Publikováno

Mimoškolní aktivity – ano či ne?

Mimoškolní aktivity – ano či ne?

Nejen školní, ale i mimoškolní aktivity jsou pro děti obrovským přínosem. Je to velmi důležitý prvek, který podporuje jejich socializační procesy. Pouze v kolektivu se mohou naučit vytvářet přiměřené reakce na vznik neobvyklých a nečekaných situací, kolektiv pomáhá řešit konflikty či sdílet společnou radost a stejné nadšení. Záliby a zájmy, které děti v kroužcích rozvíjejí, jim pomáhají stanovovat si cíle a hledat ideální postupy, jak jich dosáhnout. Někdy dokonce směrují děti pro budoucí povolání.

Výběru kroužku je proto potřeba věnovat pečlivou pozornost, neboť pouze vhodně zvolený kroužek umocní dětský talent a zároveň bude podporovat jeho znalosti, dovednosti a schopnosti.

Podle čeho vybírat?

Nabídka mimoškolních aktivit a kroužků je dosti bohatá. Vybírat tak můžete aktivity hudební, výtvarné či sportovní. Velmi oblíbené jsou i jazykové kroužky či kroužky zaměřující se na divadlo.

Při výběru kroužku berte, na prvním místě, v potaz povahu dítěte, zda je jeho nátura vhodná spíše pro činnosti individuální či skupinové. Podle toho dítě směrujte. Ano, slyšíte správně, směrujte. Důležité je, aby si vybralo samo. Může to být i za cenu toho, že zpočátku vystřídá i kroužků několik, než si najde ten pravý.

Dítě by se mělo vracet z kroužku šťastné a vyprávět, co se nového naučilo a co jej čeká příště. Jen tak bude kroužek splňovat své cíle.

Mezi další faktory, které by měly hrát při výběru kroužku důležitou roli, patří způsob organizace a to nejen času, který dítě na kroužku tráví, ale také času rodiny. Kroužek by neměl být natolik náročný, že by časově zatěžoval rodiče, kteří dítě na kroužek vozí, ale ani samotné dítě. To musí mít dostatek času , který věnuje především přípravě do školy.

V neposlední řadě je to i zdravotní stav a kondice dítěte, které je třeba brát v potaz v případě

Publikováno

Mediální výchova jako součást výuky na základní škole

Mediální výchova jako součást výuky na základní škole

Média se stala každodenní součástí našich životů, přinášejí nám velké množství informací, stávají se pro nás důležitým zdrojem a velkou měrou ovlivňují naše chování a to jak jednotlivce, tak i celé společnosti. Vzhledem k těmto okolnostem by se měla mediální výchova objevit i ve školách.

Mediální výchova ve škole

Mediální výchovu lze do školní výuky zařadit jako samostatný předmět, volitelný kroužek nebo ji vyučovat průřezově, napříč vhodně zvolenými předměty. Záleží na možnostech a vybavenosti jednotlivých škol.

Výuku mediální výchovy lze realizovat různými způsoby. Může to být vydávání školního časopisu, tvorba webových stránek, vysílání školního rádia či televize nebo třeba formou divadelního kroužku.

Obsah i metody výuky se dají pojmout různými způsoby – kritickým, tvůrčím, teoreticky či prakticky.

Mediální výchova by měla vybavit žáky základní úrovní mediální gramotnosti. Nabízí možnost získat poznatky, které se týkají mediální komunikace a osvojení dovedností týkajících se práce s jednotlivými médii.

Díky mediální výchově mají žáci možnost věnovat se kritickému vnímání jednotlivých mediálních sdělení, vnímání autora a prověří si vliv médií a jejich sdělení na jednotlivce i celou naší společnost. Kromě toho se učí pracovat v realizačním týmu, což vede k navazování spolupráce a k výuce komunikace. Díky mediální výchově získávají praktické dovednosti potřebné k tvorbě mediálních sdělení.

Mezi výhody tohoto předmětu patří především důraz na vnímání jak mluveného, tak i psaného projevu a využívání vhodných výrazových prostředků, osvojování základních pravidel komunikace jak ústní, tak i písemné, rozvoj schopností komunikačních, upevňování základních pravidel pro dialog, v neposlední řadě podporuje uvědomění si možnosti svobodného vyjadřování v určitých zákonných mezích, vlastní sebeprezentaci a zodpovědnost za její formulování.

Publikováno

Děti a hudební nástroje

Děti a hudební nástroje

Rádi byste u svých dětí podporovali lásku k hudbě nebo vidíte, že se u něj objevují hudební sklony a tak přemýšlíte nad tím, zda by nebylo vhodné nechat jej hrát na nějaký hudební nástroj? Jaký je však ten správný a kdy nastane ideální doba pro jeho začlenění do života dítěte?

Hra na hudební nástroje nabízí řadu výhod

Hra na hudební nástroj patří mezi velmi časté dětské mimoškolní aktivity. Dětem přináší celou řadu výhod a je pro ně velmi přínosná. Pozitivně ovlivňuje rozvoj mozku, pomáhá trénovat paměť, zlepšuje koordinaci rukou a jemnou motoriku a výrazným způsobem ovlivňuje tvořivost a sebevyjádření. Je velkým přínosem v boji s trémou. Vzhledem k tomu, že hudba vydává pozitivní vibrace, podporuje u dětí dobrou náladu. Pokud se dítě zapojí do kapely, podporuje to jeho sociální dovednosti a učí jej spolupracovat s ostatními, což jsou dovednosti velmi potřebné i pro běžný život.

S výukou by se mělo začít co nejdříve. Jen tak můžete docílit plynulosti a přirozenosti, jež jsou pro hru velmi důležité. Začátek je u každého dítěte individuální, nezávisí pouze na věku dítěte, ale také na jeho fyzickém a duševním vývoji. Každé dítě je jedinečné a proto je potřeba k němu přistupovat individuálně. V žádném případě díte ke hře nesmíte nutit, jinak jej od této činnosti odradíte.

Jak vybrat vhodný hudební nástroj?

Ideální je, pokud si může dítě vyzkoušet hru na několik různých hudebních nástrojů. Díky tomu si může vybrat takový, který mu nejvíce vyhovuje. Při výběru nástroje je důležité zamyslet se nad povahou dítěte. Také velikost nástroje hraje důležitou roli. U větších a dražších nástrojů je vhodné nejprve pořídit starší kus, nebo, pokud to jde, si nástroj vypůjčit. Může se stát, že dítě se pro daný nástroj nadchne, ale později zjistí, že mu nevyhovuje.

Již v mateřské školce můžete začít s hrou na zobcovou flétnu. Dětská varianta se speciálně upravená pro lepší úchop, má menší počet otvorů a lépe se drží. S nástupem do školy můžete vyzkoušet hru na housle. Ta však vyžaduje svědomitost a zodpovědný přístup. Vybírat můžete z několika různých typů. Pro starší děti je pak vhodná kytara nebo klavír či piano.

Vytvořil Robert alias Boby Kozák © 2017-2023