Běžná nebo alternativní základní škola?

Většina rodičů volí školu, která je blízko domova, což je asi logické. Ve větších městech však můžete volit, kromě školy klasické, také školu alternativní. Obecným cílem každé základní školy je poskytnout žákům základy všeobecného vzdělání, které je připraví na vstup do různých typů středních škol. Může se jednat o základní školu běžnou či alternativní.

Co jsou alternativní základní školy?

Tyto školy bývají někdy nazývány jako školy hrou, neboť se zde vyučuje i jinými učebními metodami a i organizace výuky bývá často odlišná od běžné školy základní. Vyučování zde probíhá povětšinou formou diskuse, řešeným problémových úkolů či návrhem a realizací projektů. I školy alternativní však mají povinnost plnit rámcový vzdělávací program, který se pro výuku na základní škole směrodatný.

Mezi nejčastější alternativní školy u nás patří školy Waldorfská, Montessori, Daltonská a Jenská.

• Waldorfská škola

Vzdělání má rozdělené do bloků (epoch), ve kterých se žáci soustavně zabývají stejnými předměty. Výuka klade důraz jak na rozvoj znalostí, tak i schopností uměleckých a řemesel. Podporuje individuální nadání každého jedince.

• Montessori

Učitel je zde vnímán spíše jako jakýsi průvodce, který připravuje podněty a prostředky, jež jsou potřebné a specifické pro jednotlivé vývojové fáze dětí. Děti si sami plánují činnost a rozhodují co a kdy udělají a jak dlouho se které aktivitě bude věnovat.

• Daltonská škola

Striktní výchova může mít velmi negativní dopad na budoucí život dítěte. Tyto děti většinou dosahují ve škole velmi dobrých výsledků, ale špatně si hledají kamarády, občas mívají malé sebevědomí a ne pokaždé dokážou otevřeně komunikovat s okolím. Jestliže dítě vyrůstá v tomto stylu výchovy, často mu chybí vlastní názor a neustále potřebuje něčí souhlas.

• Jenská škola

Principem je tvorba bohatého a podnětného prostředí pro výuku. Téma pro celý rok je rozděleno na jednotlivé měsíce a ty pak na celky pro jednotlivé týdny. Jedná se spíše o ucelený způsob výuky, nikoli o školu klasickou. Mezi klasické znaky patří jistá volnost, žáci jsou zde uskupeni nikoli podle věku, ale podle svých schopností a podle nadání. Během výuka spolupracují a pomáhají si.

Vytvořil Robert alias Boby Kozák © 2017-2023

Alternativní výukové metody podporují dětskou kreativitu

Tyto výukové metody se začaly rozvíjet s rozvojem alternativního školství. Žákům nabízejí odklon od klasického vzdělávacího systému. Odlišnost se může projevovat ve specifickém obsahu vzdělávání, v organizaci a metodách výuky nebo v hodnocení vzdělávacích výsledků žáků. Některé druhy alternativních metod mohou být velmi efektivní, jiné jsou naopak méně efektivní. Vždy záleží na tom, jakým způsobem budou využívány a jakou formou se dětem podají.

Důležité rysy alternativních forem výuky

Alternativní formy výuky mají za cíl podpořit vlastní poznávací činnosti žáků, mezi něž patří aktivita, tvořivost, kreativita a především samostatnost v rozhodování. Objevuje se celá řada tendencí, díky kterým lze tyto procesy podporovat.

Pozitivní přístup – Veškeré použité metody by měly směřovat k tomu, aby žák podal maximální výkon, jež mu zároveň přinese dobrý pocit. Důležité je podporovat jeho sebedůvěru. Velký význam zde hraje pochvala, i za malé úspěchy, a pozitivní pracovní atmosféra.

Individualizace vlastní činnosti žáka – Veškeré žákovské činnosti jsou realizovány s ohledem na různé temperamenty dětí, různé používání celé řady učebních stylů, různorodé pracovní tempo žáků, různé úrovně znalostí, zkušeností, schopností a dovedností. Dětem jsou nabízeny různé možnosti činností, mezi něž patří dialog, diskuse, problémové úlohy, tvorba projektů a další.

Variabilita – Žákům je umožněno využívat různé postupy, které vedou k požadovaným výsledkům plánované činnosti.

Spolupráce – Žáci pracují formou spolupráce a to bez soupeření. Jedná se o formu pomoci, rady, ale i obhajoby vlastního názoru. Díky tomu dochází k podpoře empatie a pomoci slabším.

Zdravotní hledisko – Veškeré metody by měly brát ohled na zdravý životní styl a měly by v dětech podporovat odpovědnost za vlastní zdravotní stav.